本文摘要：您提出的“关于在部门省级区域先行先试开展非国控医药专业职业教育本科试点构建现代职教体系的建议”收悉现回复如下： 下面我们看教育部回复的详细内容： 据悉建议提出：“在部门省级区域先行先试开展非国控医药专业职业教育本科试点构建现代职教体系。

您提出的“关于在部门省级区域先行先试开展非国控医药专业职业教育本科试点构建现代职教体系的建议”收悉现回复如下：

下面我们看教育部回复的详细内容：

据悉建议提出：“在部门省级区域先行先试开展非国控医药专业职业教育本科试点构建现代职教体系。”

2020年9月3日

生长本科条理职业教育对全面建设现代职业教育体系意义重大是实现职业教育与普通教育“差别类型、同等重要”理念的重大肆措也是职业教育由参照普通教育办学模式向企业社会到场、专业特色鲜明的类型教育转变的重要路径有利于使教育选择更多样、学生发展门路更宽阔使学业提升通道、职业提升通道、社会上升通道越发流通。

克日教育部对十三届全国人大三次集会第6511号建议举行回复。

谢谢您对教育事业的体贴和支持！

对十三届全国人大三次集会第6511号建议的回复

经由各地不停探索实践我国接受本科条理职业教育的学生数量到达一定规模可是现代职业教育体系中本科条理职业教育仍是短板。2019年《国家职业教育革新实施方案》（国发〔2019〕4号）明确提出“开展本科条理职业教育试点”“推动具备条件的普通本科高校向应用型转变勉励有条件的普通高校开办应用技术类型专业或课程”。在此配景下教育部允许一批高职学校试点开展本科条理职业教育。

停止现在已分批建设了22所本科条理职业教育学校。当前正在推进的事情主要有：一是教育部与山东省人民政府、甘肃省人民政府配合推进职业教育创新生长高地建设事情。

支持山东以高水平职业教育本科专业建设为突破口在进入中国特色高水平高职学校和专业建设计划（以下简称“双高计划”）的高职院校的主干专业试办本科条理职业教育。支持甘肃根据高校设置法式和尺度将1—2所首批转型生长的本科试点院校转型为应用技术大学1所院校转型为职业技术师范大学分专业支持一批高水平工科院校举行职业技术师范教育。同时支持甘肃努力创新依法依规推进2—3所切合条件的独立学院单独转设或与省内优质高等职业院校合并组建为职业教育本科院校。二是扎实做好本科条理职业教育试点学校指导事情。

保证试点学校的职业教育属性和特色掌握试点单元的建设进度和事情成效指导试点学校办出特色和水平。三是研制本科条理职业教育专业设置治理措施、本科条理职业教育试点专业目录等文件为推动本科条理职业教育高质量生长提供基本保障。

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同时教育部在回复中指出当前正在推进的三大事情以及下一步将落实的四大肆措。

教职成建议〔2020〕30号

下一步我们将继续深入贯彻落实《国家职业教育革新实施方案》努力做好生长本科条理职业教育事情着力构建现代职业教育体系。一是配合全国人大加速《中华人民共和国职业教育法》修法程序为生长本科条理职业教育提供法理依据。二是印发实施本科条理职业学校设置尺度在研究“十四五”计划高校设置事情时系统谋划“双高计划”─高职院校举行本科条理职业教育和优质高职院校试办本科条理非国控医药职业教育专业。

三是强化对各地各校本科条理职业教育试点事情指导推动试点学校不停提高人才造就质量和办学水平为进一步生长本科条理职业教育积累可复制推广的办学履历。四是努力推进与部门省份和都会团结打造职业教育创新生长高地、创新生长样板都会等事情支持各地将开展本科条理职业教育作为职业教育创新生长的重要举措。

教育部在回复中表现在研究“十四五”计划高校设置事情时系统谋划“双高计划”─高职院校举行本科条理职业教育和优质高职院校试办本科条理非国控医药职业教育专业。

教育部

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